萧山财政局，萧山财政局班子成员名单

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于萧山财政局的问题，于是小编就整理了1个相关介绍萧山财政局的解答，让我们一起看看吧。

非编和编制教师待遇有什么不同？

目前，一些学校因各种原因导致教师缺员，如：女教师休产***、老师请病***等，就需要向社会招聘教师。

一、教师属性不同

在编教师由国家统一按月发放工资，各种***待遇都有保障，严格按照劳动法办事。非在编教师说白了就是临时教师，工资由学校自行解决，***待遇和在编教师区别很大，也没有保障。

二、工资悬殊过大

在编教师的工资由基本工资、教龄津贴、课时工资、物价补贴、取暖/降温费、绩效工资、交通补助等组成，执行的是国家标准工资结构。而非在编教师的工资就不是结构工资了，招聘时，学校会告知一个月多少工资，属于块工资。这种工资一般很低，是在编教师工资的一半。

三、非在编教师基本情况

之所以有人愿意做非在编教师，原因也是各方面额的。

1、刚毕业的大学生由于没有找到工作。又缺乏教学经验，觉得在公立学校代课，可以积累经验。

2、和学校领导熟悉，准备进入教师行业的。

3、因某些原因，打算继续从事教学工作，在公办学校做个过度。

4、家庭条件好，对外图个名声，以便于按照家庭意愿实施他们的***。

5、上级领导承诺招教入编，一时没有办成，过度一下。这种多以人情世故为主。

非编和编制教师待遇有什么不同？从表面上来看，非编教师就是学校里的代课老师，也叫临聘老师，和学校签订的是暂时性聘用合同，依据需要，学校有权随时终止临聘合同；编制教师是正式的国家公职人员，人事关系属于省教育厅直管（目前有县管校聘说法），学校是无权解聘教师的，只能调整岗位、另作安排！但是，两者实质上的差别更大，笔者从三个方面来谈：

首先、在经济收入上，非编教师和编制教师不能相提并论，两者差距巨大。一般来说，编制教师入编既享受正式教师工资待遇，完全国家财政性拨款，尤其基本工资那一块，属于省级财政直管，一般人都动不了你的工资，即便是初级教师，每个月的基本工资加上绩效工资也有接近4000元，如果再算上年终绩效奖励，月均工资可以达到小5000元；而非编教师呢？月薪来自于所在学校的自筹自支，学校又不是盈利单位，哪来的自筹自支？还不是一方面向***伸手化缘，一方面“坑蒙拐骗”编制教师的奖励性绩效工资！笔者现在所在学校，目前就是这么干的，把编制教师的奖励性绩效工资拿出一部分来，作为临聘教师的工资；临聘非编教师工资也就非常有限了，当地***补贴多点的学校差不多能给个月薪3000露头，当地***补贴少的，也就2000多点！

其次、在社会地位上，非编教师和编制教师也不可同日而语。在传统意义上，人们心目中的教师就是指的正式编制教师，教师的诸多荣光和风***也是集于编制教师一身，例如公共事业单位“铁饭碗”，再如“阳光下最光辉的职业”，还有教师节为教师“亮灯”等等，事实上都是针对编制教师来说的；而非编教师呢？不但得不到社会大众的认可，而且这一系列社会***也基本与他们无缘，并且还要饱受人们的质疑与诟病，甚至没有正式身份的教师，就连找个对象都变得非常困难！非编教师在学校里，做的工作一点儿也不比编制教师少，而且还要谨小慎微，稍微一点点差错，学校都有权利直接将之无情解聘，可以说毫无保障可言，就连法律上也没有非编教师的一席之地，我国任何一步法律上都找不到对于非编教师的保护，因为没有入编，所以你的教师身份没有得到国家认可！

再者、非编教师和编制教师差距悬殊，这也是很多非编教师无论如何也要想方设法弄到编制的根本原因。非编教师成为编制教师的主要渠道有四个：①最主要的途径，当然是招教考试了。每年各地差不多都有两次招教考试，通过笔试和面试的非编教师可以顺理成章地成为编制教师；不同地区，入编难度不同，东部较发达地区考编很难，丝毫不亚于考公务员，中西部地区相对要轻松很多。②人才引进***。不少地方***为了发展本地教育事业、补充师资不足，每逢大学毕业季，都会进行校招，对于有真才实学的毕业生通过人才引进***，直接给教师资格和编制，当然学历要求一般也比较高，起码是硕士研究生起点。③西部基层服务项目，具体包括“三支一扶”***、农村教师特岗***、和志愿服务西部***。参与进来的非编教师服务一定年限以后，也是很容易得到编制教师身份的。④公费师范生政策。这是国家中央财政专门为中小学培养的教师，他们享受特殊的“两免一补”优惠，并且顺利毕业后，包分配，教师资格和编制都是现成的，根本无需个人操心！

综上所述，笔者认为，非编教师和编制教师差距巨大。因为编制教师有着编制教师的权利与义务，而非编教师也有着非编教师的自由和任性；所谓“没有规矩不成方圆”，“天上不会掉馅饼”，世上也没有“免费的午餐”，付出总是和收益成正比，编制其实也如“围城”，就看你如何抉择了！

对于非编制和有编制老师之间的区别，我应该比较有发言权。因为我所在的学校2007年开始实行人事代理制度，也就是，硕士（含硕士）以下的人员进入学校，实行人事代理制度，没有编制，博士或者副高以上职称进入学校，可直接获得编制。到现在已经过去了13年了，在这13年当中我们人事代理总共现招聘人员达到了700多人，其中部分人通过读博士或者拿到副高以上职称可以获得编制，目前还有500多人没有获得编制。目前从他们的发展来看，跟有编制的人相比主要有如下一些特点。

第一，薪酬结构不一样

目前我们学校做的还算是比较好的，目前在编和非在编的老师总体收入上基本持平，也就是说相当职级的基本收入是持平的，同工同酬。但是他们的薪金结构是不太一样的，比如说公积金，人事代理公积金每个月就比在职有编制的公积金每个月少很多。虽然那些拿到手里面的钱都是差不多的，但是人事代理的人员国家补贴这一块相对是比较少的；再次就是子女统筹，因为我们学校是市属高校，所以子女医疗是按照武汉市公务员的标准，按照80%直接报销，但是人事代理制度就不能享受这样一个标准，只能能通过自己购买医疗保险实施保障。

第二，个人发展不一样

这是一个最大的问题，也是目前困扰我们学校最大的一个问题。因为根据武汉市的人事组织管理规定，人事代理制度是不能进行到初级岗位聘竞聘的。也就是说虽然这些人事代理制度的人进来的时候有硕士学位，他们可以在学校从事辅导员和行政管理工，但是由于他们没有获得编制，所以即使他们获得了科级，学校任命他们为科级干部，但是武汉市组织部是不认可他们的这种科级的。所以这一些人是不可以竞聘学校的副处级领导岗位，这也是目前最大的一个问题。现在有编制的人越来越少，剩下的年轻人大部分都是没有编制的，特别是行政人员，那么如何解决这个问题，目前是学校最头疼的一个问题。因为他们没有资格竞聘副处级领导岗位，那么他们的将来的发展就受到很大的限制，而目前学校行政管理人员又不能够凭职称，所以他们是职称职务两条腿都废了，所以这是大大的打击了他们的积极性。

目前我所了解的最大的不同，就这是两个方面了。但是这两个方面已经是致命的了，第1个方面薪酬结构使得他们在实际的收益方面是降低了，各种待遇也是与在编制的人之间是不一样的。第2个则是个人的职业发展，这是对他们巨大的打击，如果他们，特别是在行政岗位的既不能评职称，又不能上领导岗位，对于他们来讲，这人生几乎就是无望的。要知道2007年进来的人硕士毕业最少25岁，那么现在过去13年，已经38岁将近40岁了，那么这些人仍然还是一般工作人员（最多是科级），这是很难受的！

到此，以上就是小编对于萧山财政局的问题就介绍到这了，希望介绍关于萧山财政局的1点解答对大家有用。